هەڵەی لۆژیکی نیوتن
دڵشاد کاوانى
هەموو تەنەکان کاریگەری هێزی دەرەکییان لەسەر نییە، کێشەکە ئەوەیە کە هەڵسوکەوتی تەنەکە بە هۆی کاریگەریی هێزی دەرەکییەوە دەگۆڕێت، بۆ نمونە بایەکی بچووک پەڕەیەکی کاغەز دەهەژێنێت بەڵام ناتوانێت تۆپێک یان تانکییەک فڕێ بدات، یەکێکی هاوشێوە یاسا ئەوەیە کە هەموو شتەکان کاغەزن. وەک نەبینراو، بچووککردنەوەی هەموو شتەکان بۆ فۆڕمی میکانیکی ماددە دەمانباتە سەر لۆژیکێک کە من پێی دەڵێم خودا ."
دو داستان از پاولینا ماروین
از یونانی: یانیس گوماس، رامیار حسینی
خانم لی و آقای لی با تمام توانشان می‌دویدند و در تلاش بودند کە بە هم نزدیک شوند. از پایین، آب‌های جاری و متلاطم دست بە اعتراض زدند و بادهای مملو از گردوخاک عزم خود را جزم کردەبودند کە آنها را از هم جدا نگه دارند. آقای لی با نفس نفس زنان گفت "ببخشید" و فریاد کشید: "شکم دلم مقصر است کە سیری ناپذیر است". قبل از اینکە پل غرق شود آقای لی دست‌هایش را آنقدر کە توانست روبە بالا دراز کرد تا بتواند دستبند بابونە را بە خانم لی نشان بدهد.
دوگمە
فەڕۆخ نێعمەتپوور
شەو خەو بە نیگابانەکەی کۆشکی کرێملینەوە دەبینم. لەکاتی تێپەڕینی سەرۆکدا بە دزییەوە قۆپچەیەک لێدەکاتەوە و بۆمی فڕێدەدا. چ گەنجێکی جوان و قۆزە! دوگمەکەیش، بەپێچەوانەی هەواڵەکانی دوێ شەو، وەک ئەوەی خۆم قاوەییە. بەحەواوە بەدەم پێچ و لوولخواردندا لەبەر تیشکی چرا کلاسیک و گران بەهاکانی سەقفەکەدا دەدرەوشێتەوە. بەدەم بزەیەکی شێتانەوە خۆم هەڵدەدەم بیگرمەوە کە هەڵدەکەوم. قۆپچە قاوەیی و گران بەهاکەی کۆشکی کرێملینیشم لێ وندەبێ. خوایە من چ بەدبەختم! من چ بەدشانسم!
بۆ هەشتی مارس
سوهەیلا مێهەمی
لە بەتاڵەتی دوێنێ
نەوەستاوە من
درەختم، چاوت لە لقەکانمە؟
ئاسمانێک شین ئەدوێ
چاوم تاسەمەندی بەژنی دولبەر
ئیلهام مورادی
من بەلێنم داوە کە داهاتوو بۆنی گەنم دەدا
من شاژنی دلێری ئەم جێژوانەم
شەیدایی بە ڕووخسارما دەپێورێ و
تا گەیشتن بە ئامانج
کورتە چیروکێ خۆی حەشار داوە.
عبور از خیابان
فرخ نعمت‌پور
شب، اخبار می گوید کە تنها در طرف اوکراین هر روز تا هزار نفر کشتە و زخمی می شوند. می گوید احتمالا در طرف مقابل، یعنی میان روسها هم همینطور باشد. بخودم می گویم “هزار نفر.” و نە “هزار نفر!” سعی می کنم بشمارم، یعنی تا هزار بشمارم کە خستە می شوم، یا اینکە شمارەها جایی قاطی هم می شوند. بخودم می گویم احتمالا هزار زیاد است، یعنی باید باشد. و یادم می آید کە معلم سر کلاس هیچوقت تا هزار را از کسی نمی پرسید کە بشمارد. مگر وقت کلاس چقدر بود تا تنها یک دانش آموز تا هزار بشمارد. نە، امکان نداشت.
صفحه4 از417
گەڕان بۆ بابەت
تیشک بابەت
تیشکی ئاسمان
فەڕۆخ نێعمەتپوور
تیشکەکە هەتا ئەو رۆژەی وا شەڕ لە شارەکەی ئێمە دەستی پێکرد، هەر سەرێکی لە حەوشەکەی ئێمەدا بوو و سەرەکەی تری لە ئاسمان. هەر کە یەکەم تەقە دەستی پێکرد، تیشکەکە وەک پەیژەیەکی چەند تیکە کە سەریەک دەخرێتەوە، خۆی سەر خۆی خستەوە و بەرەو ئاسمان کشاو ونبوو، باوکیشم بۆ یەکەم جار دووای ئەو هەموو ساڵە لە بەر تەلەفزیۆنەکە هەستا و چوو لە حەوشە جگەرەیەکی لە شوێنی بەجێماوی تیشکەکە کە پەڵەیەکی شینی تۆخ و قاوەیی بوو داگیرساند.
